La experiencia de la Red de Docentes de Inglés Concepción-Florida demostró que con el tiempo suficiente para generar estrategias en conjunto entre profesores de Inglés y educadores diferenciales, el aprendizaje puede mejorar sustancialmente.

Cada vez vemos más colegios que cuentan con distintos sellos de sustentabilidad, entre otros, y quizá también podrían incluir uno de inclusión y atreverse a dar ese paso.

El año pasado fueron 364.129 los estudiantes ingresados por tener Necesidades Educativas Especiales (NEE). Ese número equivale, según los datos proporcionados por Mineduc, al 11% de la matrícula de los establecimientos que reciben subvención del Estado.