Directores, directoras e integrantes de equipos directivos escolares de Alto Biobío, Antuco, Quilleco, Quilaco, Santa Bárbara, Mulchén y Tucapel se reunieron en el seminario-taller “Bienestar de quienes educan”.

La jornada fue organizada por Fundación MC, con el apoyo del Servicio Local de Educación Pública (Slep) Puelche, y se dirigió a líderes de establecimientos educacionales donde ambas instituciones colaboran en la implementación de 10 programas de educación orientados a fortalecer las trayectorias de niños, niñas y jóvenes, mediante un trabajo de largo plazo con las comunidades educativas y los distintos actores del territorio.

En este contexto, el encuentro buscó abrir un espacio de reflexión sobre el bienestar de quienes lideran y sostienen las comunidades educativas, abordando tanto la evidencia disponible como herramientas concretas para fortalecer el liderazgo y las culturas laborales en escuelas y liceos.

“Creemos profundamente que fortalecer y cuidar a quienes lideran nuestros establecimientos también es una forma de fortalecer la educación pública. Cuando nuestros equipos se sienten acompañados, valorados y cuentan con mejores herramientas para ejercer su liderazgo, eso también se refleja en el trabajo que desarrollamos con nuestros estudiantes, funcionarios y comunidades educativas”, expresó Héctor Otárola, director ejecutivo del Slep Puelche.

La jornada

El seminario-taller consideró diversas instancias para abordar evidencias y herramientas concretas, instando a la reflexión y prácticas en participantes.

Uno de los hitos de la jornada fue la presentación del Primer Índice Nacional de Bienestar Docente, con especial foco en la realidad de la Región del Biobío, a cargo de Paulina Guzmán, directora del Laboratorio de Investigación e Innovación Docente de la Universidad San Sebastián.

La instancia permitió conocer el bienestar de quienes educan a nivel regional y conocer investigaciones que muestran la relación entre el bienestar de los adultos y la cultura escolar con distintos aspectos de la experiencia de los estudiantes, como aprendizajes, reducción de conductas disruptivas y violencia, y el sentido de pertenencia.

También se realizó un panel de conversación que buscó abordar cómo construir culturas laborales de bienestar en las escuelas desde distintas perspectivas, profundizando en el rol de los liderazgos y las prácticas que pueden generar cambios positivos en las comunidades.

En el espacio participaron Ángela Caviedes, directora de Formación de Enseña Chile; Maríavictoria Benavente, académica e investigadora de la Universidad de Concepción; y Cristián Acuña, rector del Liceo La Asunción de Talcahuano.

“Quienes dirigen escuelas cargan día a día con una responsabilidad enorme: sostienen proyectos educativos, equipos de trabajo, la relación con las familias y las exigencias del sistema. Y muchas veces, en medio de todo lo que tienen que sostener, se olvidan de sí mismos. No se puede sostener a otros desde el agotamiento. Cuidarse no es un lujo ni una debilidad; es, quizás, el acto de liderazgo más importante que pueden ejercer hoy”,  manifestó Alejandra Grebe, directora de ejecutiva de Fundación MC y moderadora del panel.

Por último, la Fundación Nidal, organización dedicada al cuidado de la salud mental y el bienestar de quienes educan, dirigió talleres diferenciados según cuatro estilos de liderazgo: Directivo, Influyente, Facilitador y Planificador. En estos se pudo trabajar el autoconocimiento, reconocer fortalezas y puntos ciegos y conocer herramientas concretas para adaptar su forma de liderar a las distintas situaciones que enfrentan en sus comunidades educativas.

En la ocasión se compartieron experiencias y se abordó el impacto del liderazgo en el clima laboral, la seguridad psicológica y el apoyo social, para llevar estos conceptos a situaciones concretas de la gestión educativa.