Padres de estudiantes con TEA no están de acuerdo con que se utilice la ley de Aula Segura ante sus desregulaciones que son características del diagnóstico, aseguran que la Ley de Inclusión los debería resguardar de este tipo de medidas.

La focalización para abordar una estrategia nacional que aborde las diversidades no está en pensar en corto plazo en acciones que favorezcan el ingreso a las pedagogías sino más bien redefinir, articular e incentivar políticas que permitan la atracción temprana de futuros profesores