Jornada de aprendizajes más inclusivos en la UdeC

Profesores de las provincias de Concepción y Biobío se reunieron en la Universidad de Concepción para impulsar comunidades de aprendizaje más participativas.

En un escenario donde la educación pública enfrenta el desafío constante de reinventarse y responder a las complejas demandas del siglo XXI, la Universidad de Concepción se convirtió en el epicentro de la reflexión pedagógica regional al albergar el segundo Encuentro de Experiencias Docentes PACE UdeC. Organizado por la Red de Líderes por el Aprendizaje del Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE), el hito reunió a comunidades escolares de las provincias de Concepción y Biobío en torno a un objetivo común: poner en el centro del aula la innovación, el pensamiento crítico y la colaboración.

La jornada ofreció una radiografía viva del trabajo de aula que se desarrolla en los territorios, visibilizando metodologías activas y proyectos ideados por las y los propios profesores. Desde la apertura, el Dr. Óscar Nail Kroyer, director de Docencia de la UdeC, enfatizó el poder dinamizador de la creatividad docente:

“Impulsar la innovación educativa resulta fundamental, pues transforma sustancialmente la experiencia en el aula, amplía las posibilidades de desarrollo del estudiantado y permite avanzar hacia la generación de aprendizajes significativos, fortaleciendo capacidades de pensamiento crítico, creatividad y autonomía”.

A la cita asistió también el jefe provincial de Educación de Concepción, Andrés Ginouves Reyes, quien destacó el rol estratégico del PACE en la articulación de trayectorias formativas sólidas, señalando que el intercambio de prácticas entre pares resulta esencial para nutrir el trabajo que promueve el Ministerio de Educación en cada territorio.

Redes de saber: del diálogo a la acción en la sala de clases

El encuentro estructuró su trabajo a través de paneles temáticos bautizados en honor a destacadas figuras de la pedagogía y la historia educativa local. La Mesa Lorenzo Arenas Olivo abrió el debate con experiencias desarrolladas en los liceos de Huépil, el Colegio Agrícola Los Mayos de Santa Bárbara y el Liceo Polivalente Lorenzo Arenas de Concepción. Posteriormente, la Mesa Mercedes Cervelló concentró las iniciativas del Liceo CEBAT de Tomé, el Liceo Politécnico Héroes de la Concepción de Laja y el Colegio Inés Enríquez Frodden de Florida.

Para los docentes participantes, la instancia significó no solo una vitrina institucional, sino una recarga de energía profesional. Carol Quintana Cifuentes, profesora del Liceo de Huépil, relató el valor de compartir estas iniciativas frente a la comunidad académica:

“Es desafiante atreverse a contar lo que uno realiza en sala frente a autoridades, académicos y estudiantes. Una sale muy enriquecida, no solo por la experiencia personal, sino por recoger lo que otros profesores han venido a compartir”.

En la misma línea, Marcelo Muñoz Lizama, docente del Liceo Héroes de la Concepción de Laja, subrayó la proyección práctica del encuentro:

“Me voy con muchísimas ideas para implementar en mi establecimiento. Las tomo como inspiración, como semillas que queremos hacer crecer para aportar al bienestar y la mejora de nuestros estudiantes”.

Un compromiso ético con la educación pública

El cierre estuvo marcado por la Mesa Manuel Antonio Neculmán, un panel de conversación donde Karin San Martín (Liceo Pencopolitano), María José Retamal (Colegio República de Israel), Alejandra Solís (SLEP Andalién Sur) y la académica Rosse Marie Vallejos (UdeC) abordaron los desafíos de fondo del sistema educativo.

A la luz de la conmemoración de los 166 años de la educación pública chilena —hito trazado por la Ley Orgánica de Instrucción Primaria de 1860—, las panelistas debatieron sobre el cuidado de la salud mental docente y estudiantil, la confianza en la escuela pública, la disponibilidad de espacios para metodologías activas y la urgente necesidad de acortar la brecha entre las políticas del nivel central y el día a día en el aula.

“Como participantes de la Red de Líderes del PACE nos acompañamos en la innovación. Es un espacio de alto valor para dialogar sobre nuestros contextos y resolver colaborativamente las situaciones del aula”, reflexiono la docente Karin San Martín.

La jornada culminó con la certificación de las y los profesores que integraron la Red de Líderes por el Aprendizaje durante el año, consolidando una alianza virtuosa entre la Universidad de Concepción y los liceos de la región, orientada a garantizar que el origen de un estudiante no determine nunca el alcance de sus sueños académicos.