Nueva Ley de Convivencia Escolar y formación docente marcaron encuentro en la UdeC

A días de la entrada en vigencia de la normativa, autoridades nacionales y académicos analizaron sus alcances, la evidencia actual y los desafíos para la formación de futuros profesores.

Por Cecilia Bastias y Hugo Ramos

A pocos días de la entrada en vigencia de la nueva Ley de Convivencia Escolar, la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción (UdeC) reunió a autoridades nacionales del sistema educativo para analizar los principales desafíos que enfrenta la convivencia en las comunidades escolares, revisar los alcances de la nueva normativa y reflexionar sobre el papel que tendrán las casas de estudio en la formación de las futuras generaciones de docentes.

La actividad “Evaluación de la convivencia en Chile: una mirada desde la Agencia de Calidad de la Educación” fue organizada por el Magíster en Convivencia Escolar de la Facultad de Educación UdeC, en conjunto con la Agencia de Calidad de la Educación y la Superintendencia de Educación.

La Rectora de la UdeC, Jacqueline Sepúlveda, que participó de la instancia, valoró la realización de este tipo de encuentros, señalando que la convivencia escolar se ha convertido en un desafío que trasciende las fronteras del país y que requiere espacios de reflexión sustentados en evidencia y en el trabajo colaborativo entre las instituciones.

Asimismo, la autoridad académica destacó que reunir a las instituciones en la Universidad permite que estudiantes y académicos “puedan reflexionar en torno a la evidencia que existe y los avances legislativos”, adelantando un futuro convenio que permitirá fortalecer el trabajo conjunto en investigación sobre esta temática entre la UdeC y ambos organismos públicos.

El encuentro

La jornada comenzó con la exposición de la superintendenta de Educación, Pamela Adriazola, quien abordó los principales alcances de la Ley de Convivencia Escolar, que comenzará a regir el 1 de julio y plantea un cambio de enfoque, priorizando la prevención de la violencia y una gestión más integral de la convivencia en las comunidades educativas.

Finalizada su intervención, y consultada por Diario Concepción, Adriazola explicó que lo que se busca es “hacer la difusión respecto a la ley de convivencia que entra en vigencia el primero de julio. Es muy importante que todas las comunidades puedan conocer cuáles son las regulaciones y, por sobre todo, cuál es su espíritu”.

Asimismo, dijo que la implementación de la nueva legislación también abre desafíos para las instituciones de educación superior encargadas de formar a los futuros profesores.”Los docentes deben ser formados en materia de convivencia escolar y esa es una de las tareas que tenemos”, puntualizó.

Posteriormente, el secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación, Gino Cortez, presentó parte de los resultados del monitoreo nacional de convivencia escolar que el organismo desarrolla desde 2023. La exposición abordó indicadores relacionados con el bienestar de los estudiantes, el vínculo con sus docentes, la convivencia digital y el impacto que tienen las expectativas familiares y escolares sobre los procesos de aprendizaje.

Entre los puntos expuestos destacó que cerca del 80% de los estudiantes de la Región del Biobío declara mantener un vínculo favorable con sus profesores, mientras que uno de cada cinco afirma haber sido víctima de burlas a través de redes sociales; antecedentes que permiten orientar políticas y estrategias para fortalecer la convivencia en los colegios.

Desde el organismo profundizaron estos resultados en conversación con este medio, destacando que la relación entre profesores y estudiantes continúa siendo uno de los principales factores protectores dentro de las comunidades educativas.

“Una de las variables que más influye en la convivencia educativa es el vínculo entre el docente y el estudiante (…). Este es un factor protector que hay que promover”, comentó el secretario ejecutivo.

Sobre la convivencia digital, Cortéz advirtió que aquello se trata de “un desafío que estamos enfrentando como sociedad en el Biobío y en el país entero, y que tenemos que abordar a través del monitoreo de la convivencia y del trabajo conjunto con las universidades, los establecimientos educacionales, los padres y apoderados”.

Las exposiciones concluyeron con un panel de conversación en el que los participantes intercambiaron miradas sobre la implementación de la nueva ley, el uso de la evidencia para fortalecer la convivencia escolar y el rol que deberán asumir las instituciones formadoras de docentes frente a estos desafíos.

Desde una perspectiva académica, la decana de la Facultad de Educación, Verónica Yáñez, destacó que el encuentro responde al trabajo colaborativo que la facultad desarrolla con instituciones públicas y que las reflexiones surgidas durante la jornada tendrán un impacto directo en el proceso de actualización curricular.

Por último, explicó que la evidencia compartida durante el seminario será considerada en el rediseño curricular que lleva adelante la unidad académica. “Las reflexiones que se han llevado a cabo en este seminario son fundamentales para considerarlas como principios rectores de las modificaciones en los planes de estudio de nuestras pedagogías”, sostuvo la decana.