Aulas Globales: UdeC adjudica 11 iniciativas para fortalecer la formación internacional
11 de Agosto 2026 | Publicado por: Noticias UdeC
Los proyectos, provenientes de ocho facultades, incorporarán colaboración internacional, interculturalidad y nuevas metodologías de aprendizaje en la formación de pregrado.
Conectar a estudiantes UdeC con experiencias, conocimientos y comunidades académicas de otros países sin que la movilidad física sea un requisito es el propósito de los 11 proyectos adjudicados en la primera convocatoria del Fondo Concursable de Internacionalización en Casa “Aulas Globales”.
La iniciativa impulsada por la Dirección de Relaciones Internacionales (DRI), en colaboración con la Dirección de Docencia, recibió un total de 11 postulaciones, todas declaradas admisibles. Tras el proceso de evaluación, la comisión resolvió adjudicar las 11 iniciativas presentadas, las que comenzarán a implementarse durante el segundo semestre de 2026.
Los proyectos seleccionados representan a las facultades de Humanidades y Arte, Agronomía, Farmacia, Educación, Ciencias Sociales, Ciencias Ambientales, Medicina y Ciencias Biológicas, reflejando el interés transversal de la comunidad académica por incorporar nuevas metodologías que promuevan la colaboración internacional, la interculturalidad y el desarrollo de competencias globales en el aula.
La adjudicación de los proyectos marcará el inicio de una nueva etapa para las y los equipos seleccionados. En ese contexto, este viernes 7 de agosto se realizó un encuentro convocado por la Dirección de Relaciones Internacionales y la Dirección de Docencia, que reunió a las y los responsables de las iniciativas para compartir experiencias y proyectar el trabajo que desarrollarán durante el segundo semestre. La jornada contó con la participación del Vicerrector de Relaciones Institucionales y Vinculación con el Medio, Jorge Fuentealba Arcos quien agradeció el compromiso de cada uno de los equipos.
Internacionalización para una formación conectada con el mundo
La Directora de Relaciones Internacionales de la Universidad de Concepción, Sofía Valenzuela Águila, destacó que los resultados de esta primera convocatoria evidencian el interés de las y los docentes por incorporar la internacionalización como parte de su práctica educativa.
“La Internacionalización en Casa nos permite ampliar las oportunidades de aprendizaje internacional para un mayor número de estudiantes, integrando una perspectiva global al proceso formativo sin depender exclusivamente de la movilidad académica. La adjudicación de estos proyectos representa un paso muy importante para consolidar esta estrategia educativa en nuestra Universidad y seguir fortaleciendo una formación pertinente para los desafíos del mundo actual”.
La autoridad agregó que la diversidad disciplinaria de las propuestas demuestra que la internacionalización del currículo puede desarrollarse desde distintos ámbitos del conocimiento, enriqueciendo la experiencia de enseñanza y aprendizaje en toda la Universidad.
Innovación docente al servicio del aprendizaje
Desde la Dirección de Docencia, su Director, Oscar Nail Kröyer, destacó el aporte que estas iniciativas realizarán al fortalecimiento del proceso formativo de las y los estudiantes.
“La Internacionalización en Casa constituye una oportunidad para innovar en la docencia e incorporar nuevas estrategias pedagógicas que favorezcan el desarrollo de otras competencias. Por otro lado, las iniciativas adjudicadas reflejan el compromiso de nuestras académicas y académicos con una formación de excelencia, preparando a su estudiantado para desenvolverse en contextos cada vez más diversos e interconectados”.
Un ejemplo de Internacionalización en Casa aplicada a la ciencia
Entre las iniciativas adjudicadas se encuentra el proyecto «Global Phytochemical Passport: Tracking Bioactive Compounds from Harvest to Consumer / Pasaporte Fitoquímico Global: seguimiento de compuestos bioactivos desde la cosecha hasta el consumidor», liderado por la académica María Dolores López Belchí, del Departamento de Producción Vegetal de la Facultad de Agronomía.
La propuesta incorporará una experiencia de aprendizaje colaborativo internacional en la asignatura Introducción a la Fitoquímica, conectando a estudiantes de la Universidad de Concepción con académicas de Clemson University (Estados Unidos). A través del análisis de datos reales sobre frutas y hortalizas de Chile y Carolina del Sur, las y los estudiantes trabajarán en equipos binacionales para desarrollar un Pasaporte Fitoquímico Digital, que formará parte de un Atlas Fitoquímico Postcosecha Chile–Estados Unidos. La iniciativa fortalecerá competencias científicas, análisis de datos, comunicación científica bilingüe y trabajo intercultural, constituyéndose en un ejemplo concreto de Internacionalización en Casa aplicada a la formación de pregrado.
La investigadora valoró la adjudicación del proyecto y destacó el impacto que esta experiencia tendrá en la formación de sus estudiantes.
“Es una gran alegría, porque permitirá que nuestros estudiantes vivan una experiencia internacional dentro de su propia asignatura. Podrán trabajar en inglés con una universidad estadounidense, aplicar sus conocimientos a situaciones reales relacionadas con los fitoquímicos y comprender que la Agronomía se enriquece cuando compartimos experiencias con personas de otros países”.
Una estrategia con proyección institucional
La evaluación estuvo a cargo de una comisión integrada por representantes de la Dirección de Relaciones Internacionales y de la Dirección de Docencia, quienes analizaron las propuestas considerando criterios como su contribución a la internacionalización del pregrado, la calidad y originalidad de las iniciativas, su viabilidad y su potencial de replicabilidad.
Con la adjudicación de estos once proyectos, la Universidad de Concepción continúa consolidando la Internacionalización en Casa como una estrategia institucional orientada a acercar experiencias internacionales e interculturales a un mayor número de estudiantes, promoviendo una docencia innovadora y fortaleciendo la internacionalización del currículo como uno de los ejes de la formación universitaria.
Durante el segundo semestre de 2026, estas once iniciativas comenzarán a transformar las aulas de la Universidad de Concepción en espacios de colaboración internacional, donde estudiantes y docentes podrán aprender junto a instituciones de distintos países, demostrando que la internacionalización también puede vivirse desde el propio campus.