Día sin sentido

Señora Directora:

El Diagnóstico Integral de Aprendizaje (DIA) es una prueba que busca dar información a la profesores y equipos directivos para poder planificar el desarrollo de sus estudiantes.

Esto es clave en un escenario que, post pandemia, los retrasos académicos y socioemocionales son mayores y hay una gran varianza en cada curso, que hace más complejo la labor del profesor.

Pese a lo crítico del escenario actual, todavía hay colegios que no han cerrado sus procesos y, por ende, no tienen resultados que resultan imprescindibles para que las y los profesores planifiquen y tomen decisiones.

¿Qué hace un establecimiento las primeras seis semanas de clases sin evidencia que les permita planificar mejor? ¿Dónde quedó el sentido de urgencia por cerrar la brecha académica existente en nuestro país?

Tomás Recart, Director Ejecutivo de Enseña Chile